Практичний психолог ЗДО №4
Дехтяр Людмила
Контактні данні тел. -0968638272
ФЕЙСБУК сторінка —- https://www.facebook.com/profile.php?id=100017325605612
Освіта: вища, закінчила Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка 2010р
Спеціальність: практичний психолог
Стаж роботи: 11 років
Кваліфікаційна категорія: II категорія
Педагогічне кредо: “Вирушаючи до дітей, не забудьте взяти добре серце і щиру душу”
„Дитинство — це ранок життя людини, а ранок має бути щасливим!»
Життєве кредо: «Мудрий цінує всіх, адже в кожному знаходить хороше». Б. Моралес
Головне в моїй роботі — терпіння, наполегливість, творчість, завзятість і перемога!
Результат роботи — щасливі очі дітей, у яких вийшло те, що раніше не виходило!
Графік консультацій:
Для батьків: понеділок, середа
з 9.00 до 10.00
Для педагогічних працівників:
понеділок, пятниця 12:00-13:00
ЩО РОБИТЬ ДИТЯЧИЙ ПСИХОЛОГ?
Психодіагностика
Мета психодіагностики — визначити об’єктивний стан дитини, виділити його причини, а також оцінити рівень розвитку тих чи інших психічних процесів (пам’яті, уваги, мислення і т.д.). Ви, мабуть знаєте, що для діагностики дорослих використовують тести. Для дітей теж використовують тести, але особливі – дитячі. Психолог може попросити вашу дитину щось намалювати, пограти з нею в захоплюючу гру – а насправді ж за допомогою цих дій збере необхідні дані. Будь-який психолог володіє досить великим набором психодіагностичних засобів та методик.
Розвиваючі заняття
За допомогою розвиваючих психологічних ігор психолог допоможе розвинути у дитини різні необхідні навички і якості. Найчастіше розвиваючі психологічні заняття проводяться з групою дітей, тому дитина також вчиться спілкуватися з іншими дітьми, вільно почуватися в колективі.
Корекційно-відновлювальна робота
За наявності у дитини серйозних емоційних або особистісних труднощів може знадобитися спеціально організована психотерапевтична робота. Це можуть бути заняття на зняття тривожності, страхів, на підвищення самооцінки, на зняття агресивних тенденцій. Дитяча психотерапія може знадобитися, якщо дитина пережила сильний стресс.
Методи, що застосовуються в дитячій психотерапії, різноманітні. Наприклад, для зовсім маленьких дітей дуже дієвим методом виявляється так звана пісочна терапія. Для дітей старшого віку дуже ефективна буває казкотерапія. Гра, малюнок, казка — всі знайомі і цікаві для дитини предмети і заняття стають в руках психолога потужним засобом допомоги.
Методи, що застосовуються в дитячій психотерапії, різноманітні. Наприклад, для зовсім маленьких дітей дуже дієвим методом виявляється так звана пісочна терапія. Для дітей старшого віку дуже ефективна буває казкотерапія. Гра, малюнок, казка — всі знайомі і цікаві для дитини предмети і заняття стають в руках психолога потужним засобом допомоги.
Консультування батьків, дітей та педагогів
У психологів є така аксіома «Проблеми маленьких дітей — це проблеми батьків». І це насправді так. При уважному розгляді причини всіх дитячих труднощів перебувають у сімейних проблемах і конфліктах, неадекватності стилю виховання і т.д. Тому часто виходить так, що для вирішення проблеми дитини досить батькам самим розібратися в причинах і змінити щось у своїй поведінці, в ситуації, навколишнього дитини.Психолог на консультації допоможе вам побачити себе з боку, об’єктивно оцінити свої методи виховання. Гарний психолог ніколи не буде судити або дорікати вам за що б то не було. Він просто дасть вам у руки нові, більш ефективні інструменти виховання, розповість більше про вікові особливості малюка.
ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ
ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ ЗАКЛАДУ :
— проведення просвітницьких лекцій, семінарів, занять з педагогами, батьками, дітьми;
— консультативна допомога всім учасникам навчально-виховного процесу;
— корекційно-розвивальна робота з дітьми, батьками, педагогами;
— допомога дітям, які мають проблеми в поведінці або які опинилися в складній життєвій ситуації;
— психологічний супровід обдарованих дітей;
— психологічний супровід новоприбулих дітей;
— визначення психологічної готовності дітей 5-річного віку до навчання у школі.
— консультативна допомога всім учасникам навчально-виховного процесу;
— корекційно-розвивальна робота з дітьми, батьками, педагогами;
— допомога дітям, які мають проблеми в поведінці або які опинилися в складній життєвій ситуації;
— психологічний супровід обдарованих дітей;
— психологічний супровід новоприбулих дітей;
— визначення психологічної готовності дітей 5-річного віку до навчання у школі.